前段时间，我因为工作的关系，比较忙。一个星期五的晚上，我把7岁的儿子送到我妈妈那里，让孩子外婆帮着带两天。星期天下午，我妈送他回来。晚上，儿子睡着了。我妈说：“唉，你是不知道啊，小家伙这两天还得罪了人！”我很纳闷，便问我妈是怎么回事。事情是这样的：星期六的下午，我爸爸在隔壁邻居家打麻将，我妈带着他也去逛逛。他倒好，一到人家家里，就说：“你家里怎么这么脏啊？这么多苍蝇。哎哟，还有什么味道，难闻死了。”还是一口普通话！邻居是是一个五十多岁的奶奶，一听这话，就生气了：“你就干净得很呢！嫌我家脏，你就不要来了。”弄得我爸爸妈妈下不了台，尴尬极了。第二天，儿子并不知道自己“得罪”了人，又去找邻居家的小孙女玩了。我妈说，第二天，邻居家防蚊蝇的纱门也装起来了。邻居奶奶看到我家儿子，还是很生气：“你不是嫌我家脏吗？怎么又来了？”我妈妈连忙跟邻居道歉，说小孩子不懂事，不要跟他计较。听了妈妈的讲述，我是哭笑不得。我打算第二天和儿子好好谈谈。星期一中午他从幼儿园回来的时候，我就问他：“鑫晨，你到人家去玩，怎么能说人家家里不干净呢？邻居奶奶生气了，下次可不能这么说的。”哪知儿子不但不理会我说的，反而和我“犟”道：“本来就是嘛!我又没有说错。你看看，我家里有苍蝇吗？我家里有那种难闻的味道吗？”（我后来从我妈嘴里知道，那是韭菜长时间放在家里的味道。）看到他振振有辞的样子，我一下子不知怎么回答了。我是一个小学语文老师，我知道我不能粗鲁地、强制性地命令他该如何去做事、去说话；更不能让这么小的孩子就学会察言观色，学会逢迎。如果我这样做了，我想孩子的这份与生俱来的童真很快就会随着我的“教育”消失了。
那我该怎么办呢？？
我又想起了另外一件事，好友的儿子和我儿子是“死党”。去年暑假的时候，好友跟我讲了这样一件事。那时，他们还住在集体宿舍里。一天下午，他儿子在屋外玩。也是一个中年妇女吧，对着八十多岁的婆婆指指点点，很大声地说话。小家伙看不下去了，“奶奶，你怎么能这样跟老太说话啊？太不礼貌了。”那位妇女一下子愣住了。后来，也是非常生气。可是孩子不懂得啊。每次她路过好友家门前时，小家伙还跟往常一样客气地打招呼：“奶奶好。”可奶奶径直朝前走，头也不抬。一个暑假也没有理他，弄得好友一家“鼻子不是鼻子，脸不是脸”的。
同是天真单纯的孩子。从他们牙牙学语时起，我们就给他们讲各种各样的故事，故事里有各种美好的东西。父母对孩子的教育也是这样，把最美好的一面呈现给孩子。小孩子的眼里便容不下一粒沙子了。看到什么，就是什么。是什么，就说什么。
后来，我把这两件事和我大哥聊了一下。大哥一番沉思之后，给我提出了很好的建议。他认为，首先我没有批评孩子，这是对的。其实可以把这件事当成是一个教会孩子礼貌说话的问题。创设情境，通过角色互换让孩子领会礼貌说话的重要意义。父母留心和孩子相处的每一个细节，留心孩子的言行，孩子肯定有做得不好的地方。这时，家长有意批评他这也不好、那也不好；如果他听从你的话改正了，你再表扬他。最后，不妨让他谈谈批评他这也不好、那也不好时的心理感受和被表扬时的感受。“己所不欲勿施于人”，孩子细小的心里也如此。孩子会知道，原来被“批评”的滋味可真不好受，我“批评”了别人，别人心里也不舒服！要学会礼貌地对待别人呢！
大哥接着说，面对这样的事情，也可以考虑“淡化”一下，不去处理。因为对孩子的教育，有些事是刻不容缓的，有些事就需要假以时日。孩子的心灵世界是纯洁的，过早地用成人世界的世故人情去约束他，就会过早地破坏孩子那种思想、心智与年龄的平衡。这样，小孩的本质人品就会虚伪，将直接影响孩子以后会成为一个什么样的人。我们成人遇到这样的情况，不会这么直接坦率，这并不是说明我们虚伪，而是我们懂得礼貌、懂得规则、懂得人情。随着孩子年龄、阅历的增长，随着社会生活的历练，孩子自然就会知道怎么做、怎么说。那是成长告诉他的，而不是他小时候我们所强加给他的。这并不影响孩子将来成为一个有正直感的、真诚善良的人。
但愿孩子的童真永远不会因为我们的教育而消失！在孩子成长的路上，我们要小心翼翼地呵护它、引导它！
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