校报《斗龙河》约稿通告
校报《斗龙河》的定位
刊物宗旨：享受孩子，享受教育，师长学生齐携手，共同成长；
为学校素质教育、新课程改革、特色学校创建奏响一曲开拓之歌；
为学生全面素质发展提供一个学习与展示的舞台；
为教师和家长的联系与交流创造一个宽松民主的“圆桌”。
读者对象：学生、家长、教师等。
主导作者群：学生、家长、教师等。
校报《斗龙河》的栏目（包括目前已开设和打算开设的，栏目的开设是滚动性的、开放性的，而且一旦有适合的栏目即可以随时开设。）
学校要闻：有关学校内部及外部（包括上级来访或视察）的重大事件。
育人回音壁：学校及各班级富有典型意义、教育意义的新闻及小特写等。
本期策划：对当前学校、家庭、社会教育中存在的、发生的现象进行专题性的研究与探究以求规律性的认识和解决问题的策略。家长、教师和学生共同参与。
斗龙教谭：针对当前教育、教学领域出现的一些带有普遍性的问题发表个人见解。
数学金桥：针对某一类、某一种题型或者生活中某种数学问题展开分析和推理，为学生提供严密的、发散性的、创造性的思维范式，提高学生的空间逻辑思维能力和解决问题的能力。原创。
阅读点津：为学生推荐课外阅读书籍，介绍阅读方法等。原创。
阅读欣赏：阅读是一种个体性的创造性活动，学生自身的阅读实践固然最为重要，但学生受各方面认知、体验乃至想象的局限，需要我们老师和家长拨动他们的心灵之弦。所赏析的文字可以是课文，也可以是其他媒体上的短小精悍的适合学生阅读的文章。尤其欢迎角度新颖独到，中心明确集中的“阅读欣赏”。原创。
习作指路：为学生介绍习作规律和方法，包括观察、积累、审题、选材、组材、表达、修辞、修改等方方面面。原创。
学法大拼盘：顾名思义，这个栏目的文字，严格来讲不能算是文章，而是关于各学科或各种知识、技能学习的只言片语的方法。投稿者为学生。
小小科学家：征集学生的有关数学、科学、劳动、社会实践等学科的学习、创造小论文。原创。
作文拔萃：刊登反映学生学习、劳动、生活等方方面面写人、叙事、写景、状物、抒情类的优秀习作。
想象作文：包括续写、扩写、改写以及科幻式的作文。
课本舞台：把课文改写成小品、相声、戏剧等形式的脚本。
成长足迹：征集学生的优秀日记。
师生书画：欢迎在书法（硬笔、软笔）、绘画、手工、剪纸、篆刻等方面有爱好和特长的老师、家长和学生踊跃投稿。
家校直通车：家庭与学校的相互配合、父母与教师的相互沟通非常重要。本栏目旨在帮助父母了解孩子的学校生活，帮助孩子适应学校生活。原创。
父母课堂：听众是现在的父母，可以是专家谈，可以教师谈，可以是父母谈，也可以是“孩子”谈。应有可读性、实用性，能体现家教的方方面面。原创。
家教门诊：由个案引发指出目前家教中的误区，要分析原因，提供药方。原创。
阳光少年：所谓阳光少年，就是有特点的孩子，各方面的都可以。纪实为主，展示孩子成长过程中的智能、技能、方法与途径，对父母、孩子有借鉴作用。
亲子故事：反映家庭中孩子成长的故事，折射出孩子成长中的忧喜苦乐。原创。
四季叮咛：孩子成长中生理、心理方面疾病的防治方法。可以原创或摘编。
家有书香：讲述读书故事、培养读书习惯。可以讲一讲你自己当初是怎样喜欢读书的，或怎样培养孩子读书。书评或读后感、影视观后感。教师、家长和学生均可投稿。原创。
斗龙乐园：介绍一些小制作的技巧，锻炼孩子的动手能力；一些幽默小品，体现家庭或学校生活的乐趣；智力测验、益智故事等。欢迎原创。
爱教爱生语录：体现自己对教育的深刻认识、对学生的热爱的“凡人锦言”。原创。
凡人絮语：师生有关学习、工作、生活、人生的感悟，一句话的总结。
环保园地：有关环境保护的知识、策略……
编读往来：反映各方面对校报的评价以及读者的声音。欢迎
投稿方式
学生、家长投稿由本班教师初审、润色并转交相关编辑；
三龙中心小学《斗龙河》编辑部
二○一一年十二月
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