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马斯洛人类需求五层次理论(Maslow's Hierarchy of Needs)
马斯洛的需求层次理论简介
亚伯拉罕·马斯洛(Abraham Harold Maslow, 1908-1970) 出生于纽约市布鲁克林区。美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家，人本主义心理…
现代少年儿童的物质生活日益丰富、生活水平越来越高，但他们的聪明劲儿却在逐渐消失。据英国《每日邮报》10月27日报道，一项最新的英国研究发现，该国14岁少年的“高层次思考”能力，只抵得上1976年时12岁者的水平。负责领导这项研究的伦敦英王学院应用心理学教授迈克尔·谢耶表示，高层次思考能力的倒退说明了智力的下降；这与电视和电脑游戏的普及以及学校频繁考试…
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· 每堂课都应该成为学生的人生底红 · 让我们的课堂远离媚俗 · 为孩子打下精神底子 · 家长访校，请注意策略与技巧 · 杜绝隐性消极期待 · 蝙蝠如何飞行？ · 创设矛盾活审题 · 改善师生关系的钥匙 · 优化课堂评价提高学生素质补偿学习 · 人性应召而来 · 文章的神韵从何而来？ · 与学生一道集体备课 · 做好“加减法”，提升学生语文素养 · 宽容，让迟开的花朵更美丽 · 透过表象看本质，透过言语揣初衷 · “好”的标准是什么？ · 为何来自村小的学生后劲足？ · 让学生在期待中更加美丽 · 教师“不拘一格”催生学生“不拘一格” · 在三维视角中，催生阅读者的心灵“镜像” · 找准言语实践契合点，力促语言精神同构共生 · 没有人的现代化就没有教育现代化 · 教师因为思想得到尊重 · 可能的才是最有价值的 · 成功的路上不怕摔
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教育，是一项系统工程，是科学更是艺术。教育的实施，至少需要丰厚的教育学心理学理论的支撑，否则，教育便会误入歧途，而教育上的错误比给病人用错药还要严重，尤其是独生子女成为一个家庭的百分百时，科学地实施教育显得尤为重要。
然而，高深的教育学心理学理论并非每一位家长甚至每一位教师所能完全接受，甚或根本无暇潜心于此。基于以上思考，本站力求从“心理效应、行为理论、决策方法”等方面切入，打通理论与实践之间的顽固壁垒，为理论的实践化、通俗化、普及化，开辟一条崭新道路。
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